Depuis le mois de février, nous avons commencé notre activité jardinage au cours des Activités Pédagogies Complémentaires (APC jardinage) du lundi midi, entre 11h45 et 12h15.

–          Tout d’abord, des élèves volontaires au nombre de 6 ont participé au montage de 3 carrés potagers que vous avez pu découvrir à l’entrée de l’école.

–          Puis, nous avons rempli de terre nos futurs espaces de plantations. Un grand merci à Mr Piron qui a eu la gentillesse de nous apporter une remorque de terre ! Ainsi, munis de pelles, de seaux et de petits outils, les enfants ont déployé une grande énergie à mettre de cette terre dans nos carrés et ont cassé les grosses mottes.

–          La prochaine étape est en voie de réalisation. Nous sommes en train de préparer divers semis en classe afin de les planter ensuite dans nos potagers.

En parallèle, pendant nos séances de Découverte du Monde, nous avons décidé de comprendre le cycle de vie d’une plante et nous avons mené des expérimentations : les enfants ont placé diverses graines (betteraves, radis, basilic, salade, haricot, panais, petits pois, poireaux, tournesol, œillet…) – apportées par leur soin –  dans des sacs transparents sur un lit de coton imbibé d’eau. Puis, ils ont surveillé attentivement le fruit de leur expérience. C’est ainsi qu’au bout de quelques jours, nous avons vu apparaître une drôle de petite racine blanche. Nous l’avons appelé le germe.

Moins d’une semaine plus tard, les enfants ont découvert une tige verte qui accompagnait le germe blanc. Au bout de deux semaines, les tiges ont poussé. On peut à présent observer de petites feuilles…

Enfin, en éducation musicale, nous avons appris la chanson de Jacques Dutronc « Un petit jardin ». Nous allons maintenant concentrer nos efforts sur une chanson de Michel FUGAIN « le printemps est arrivé »

Et le 17 avril, nous mettrons en pratique tout ce que nous avons découvert aux Jardins de Rocambole à Corps-Nuds…

Au cours de la période 3, nous avons travaillé parallèlement l’éducation musicale et la culture littéraire à travers le thème du loup.

Ainsi, les élèves de CP ont-ils pu découvrir l’œuvre composée par Sergueï PROKOFIEV intitulée « Pierre et le loup ». Merci à l’enseignante du site « bout de gomme» pour cette illustration.

Chaque jeudi après-midi, ils ont pu écouter une histoire de loup. Dans ces histoires, notre héros –le loup– est un personnage sympathique, parfois drôle, parfois attachant. L’occasion pour les enfants d’échanger sur des histoires de loup qu’ils ont déjà écoutées et dans lequel ce personnage pouvait avoir un rôle de méchant. Ont été évoquées, entre autres dans nos discussions, les histoires suivantes : « le Petit Chaperon Rouge » et « le loup et les 7 chevreaux ». Voici les livres lus en classe :

A ces albums, deux autres – également présentés en classe – devront retenir l’attention de nos lecteurs en herbe pour le Prix des Incorruptibles auquel ils vont participer en mai prochain.

De janvier à fin février, nous avons pratiqué la lutte en sport. Nous avons fait des échauffements : la tortue, le mouton. Nous avons joué à des jeux : l’épervier, le sumo, le hérisson…Les règles : nous ne devons pas porter de bijoux ni de lunettes. Pour la sécurité, il faut mettre des tapis par 4 ou 5  s’il y a quelqu’un qui est faible. Le but de jeu est de faire tomber l’adversaire et de l’immobiliser.

Article écrit par Margot/Yaelle/Elouan

Le film «Mon voisin, Totoro »

Nous sommes allés voir  « Mon voisin, Totoro », un film japonais de Hayao  Miyazaki. C’est l’histoire de deux petites filles, Satsuki et Mei qui a 4 ans. Leur maman est à l’hôpital et c’est leur papa qui les garde.

Le chat-bus

Le chat-bus est un animal imaginaire dans le film de Totoro qui nous a beaucoup plu. Il est invisible aux yeux des adultes. Il est tout doux à l’intérieur. Il est moitié animal mais il sert aussi de moyen de transport. Il aide les deux petites filles à rejoindre leur maman.

Le Japon

Nous avons un peu étudié Le Japon. C’est un pays asiatique. Sa capitale est Tokyo.  La plus grande montagne est le Mont Fuji. Il y a de nombreuses rizières. Là-bas, on mange beaucoup de riz et de poissons.

Article écrit par Léa/Anna/Inès

En géométrie, nous avons imaginé des robots sur des feuilles. Nous les avons fabriqués aves différentes formes géométriques : le cercle, le carré, le triangle, le losange ; le triangle rectangle … etc.

Ensuite, nous avons créé une grande affiche avec tous les robots. Il y en avait des drôles et des multicolores.

Article écrit par Louise/ Thomas /Nathaël

Avant de présenter le spectacle, Dominique, notre intervenante  en musique, nous a entraînés d’octobre jusqu’en février, chaque jeudi. On a appris plusieurs chants que l’on a répétés avec les élèves de la classe de Rozenn. Après, nous avons chanté devant tous les autres élèves de l’école, dans la salle de motricité. Nous avons chanté notre répertoire sur le thème du jardin : « La maison citrouille », « Le blaireau », « Dans les jardins d’mon père », « Gentil coquelicot », « B comme basilic », « D comme doryphore ».

Article écrit par Erwan/Camille/Tony