Le projet céramique entamé cette année avec l’artiste Marie Le Gargasson touche à sa fin.

Pendant 2,5 semaines, Marie a accompagné les élèves dans la réalisation des éléments sculpturaux en terre, sur le thème des émotions : les TPS-PS-MS ont réalisé des moustaches et des masques, les GS-CP des regards, une vasque avec des bouches et des lettres qui, assemblées sur les murs, forment les mots « peur », « colère », « sérénité, « joie », « tristesse », autant d’émotions ressenties sur une cour d’école. Les CE1-CE2 ont représenté les émotions sous forme de masques, réalistes et abstraits, les CE2-CM1 ont façonné des bonshommes et leurs ombres, enfin les CM2 ont représenté les émotions comme la surprise, la colère, l’attirance, l’optimisme, la joie, la honte, la rêverie et l’amour de manière totalement abstraite.

Parents et enseignantes, avec l’aide de Marie, ont peint les fonds sur les murs, destinés à accueillir les sculptures. Il a ensuite fallu positionner, un par un, les éléments de manière harmonieuse sur les bâtiments. Un travail long, fastidieux et délicat mais le résultat est à la hauteur de nos attentes !

A l’entrée de l’école, une fresque symbolisant l’épée de St-Martin qui coupe son manteau vous accueille. Un triptyque représentant des scènes de récréation vous accompagne jusque sur la cour. Et là, laissez-vous porter par les réalisations des enfants et promenez-vous sur le chemin des émotions.

Dans le cadre du projet céramique, les CM2 avait pour objectif de représenter des émotions sous forme abstraite.

En amont de la venue de Marie Le Gargasson, nous avons travaillé en classe sur les émotions : vocabulaire, significations, représentations… Les élèves se sont répartis en 8 groupes de 3 à 4. Chaque groupe a choisi l’émotion sur laquelle il allait travailler : la surprise, l’attirance, l’optimisme, la colère, la honte, l’amour, la joie, la rêverie. Une fois le thème retenu, les élèves ont associé l’émotion de leur choix à une forme géométrique principale puis ont réalisé un gabarit en volume. Ils ont également défini la couleur de leur émotion.

Avec Marie, les élèves ont passé 2 jours complets à réaliser avec de la terre la représentation de leur émotion. Les réalisations en volume sont variées, tant dans les formes choisies que dans les couleurs.

Les élèves ont aussi fabriqué des bonshommes qui seront positionnés sur des panneaux à l’entrée de l’école et qui représenteront des scènes de récréation.

Enfin, ils ont façonné chacun une boule et une épée. Toutes les boules assemblées constitueront le manteau de Saint-Martin et les épées mises ensemble formeront l’épée de Saint-Martin.

Cette période-ci il y a des APC :

• La chorale : la chorale c’est des enfants de tout âge qui chantent ensemble. Le professeur de chant est Valérie Le Dévic, la maîtresse des CP. Avant de commencer à chanter, ils font des vocalises pour s’échauffer la voix.
• La cuisine : un petit groupe de CE2 prépare un plat (toasts, quiche, gâteau de carottes…) qu’il fait ensuite déguster à sa classe.
• Le blog : on choisit un thème et on écrit des textes dessus.
• L’informatique : les enfants apprennent à se servir d’un ordinateur, à l’allumer, à écrire, à faire des mises en forme… à enregistrer et à l’éteindre.
• Les expériences scientifiques : les enfants qui pratiquent cet APC choisissent un thème d’expérience, amènent le matériel nécessaire et la réalisent.
• Les dessins guidés : le dessin guidé c’est un dessin décomposé étape par étape. Par exemple, pour dessiner une otarie, il faut faire un cercle pour la tête, une queue de sirène pour le corps. Ensuite on fait un museau pointu, des moustaches et une bouche. Puis rajouter les détails.
• Le jardinage : le jardinage c’est des enfants qui cultivent un potager. Ils jardinent à l’entrée de l’école. Au début, ils ont arraché des mauvaises herbes, ensuite ils ont fait des nichoirs à oiseaux pour qu’ils mangent. Ils vont aussi planter des fleurs.

Gwladys, Evy, Héloïse (CE2)

Depuis jeudi 5 avril les élèves de toute petite, petite et moyenne section découvrent les plaisirs du modelage en céramique.

Marie Legargasson, artiste, vient à l’école pour initier les élèves au modelage.

Ils ont réalisé des moustaches ainsi que des masques représentant les émotions.

Ils ont appris à rouler, modeler, coller et façonner différents types de terre : la terre rouge, noire et blanche.

Vendredi 6 avril, les élèves de CM2 de l’école ont passé la journée au collège la Providence de Montauban de Bretagne.

Comme tous les ans, la Providence de Montauban de Bretagne ouvre ses portes aux CM2 des écoles du secteur, qu’ils soient inscrits dans ce collège en 6ème ou non. L’objectif de cette journée est de découvrir la réalité du collège en immersion.

Monsieur Alexis Bosman-Delzon a accueilli les 130 CM2 à  la cafétéria du collège-lycée. Après une collation (jus de fruits et gâteau), les élèves ont été dirigés en salle de permanence où les attendaient le CPE et un groupe de 6ème. Ces derniers leur ont présenté les lieux et l’organisation d’une journée de collégien : transport, casier, restauration, sécurité, salles, activités sportives…

Après la récréation de 10h25 où les CM2 se sont mêlés aux collégiens, les groupes se sont formés pour rejoindre les salles de classe. Les élèves ont été répartis dans les classes de 6ème coupées en deux et ont suivi deux cours de 55 minutes : maths et sport pour les uns, histoire-géo et techno pour les autres.

A 12h30, le moment tant attendu du self est arrivé ! Ils ont déjeuné  en complète autonomie avec les collégiens. Le repas était délicieux, d’après les commentaires !

A 13h30, les élèves ont de nouveau suivi 55 minutes de cours (français ou EPS) puis, après une récréation et un temps de conclusion avec Monsieur Bosman, il était l’heure de rejoindre le car pour regagner l’école.

Tous étaient heureux de cette intégration riche en découvertes. Un grand merci aux équipes du collège pour leur accueil et la qualité de l’organisation de cette journée en immersion.