En ce jeudi 17 avril, les élèves de CP-CE1 ont profité d’une journée particulièrement ensoleillée pour parcourir les espaces en pleine nature des Jardins de Rocambole à Corps-Nuds. Voici ce qu’ils y ont fait :

« Hier, jeudi 17 avril, on est allé aux Jardins de Rocambole. Christine nous a accueillis dans son jardin. Nous avons fait quatre ateliers.

On a d’abord fait des expériences pour savoir quel matériau est bon pour semer des graines. Il faut du terreau et de la terre. Puis, on a appris à semer des graines.

On a ensuite fabriqué des nichoirs à insectes avec du bois, des pommes de pin, de la bauge, du grillage,  de la brique, de la paille, du carton, de l’ardoise…

Dans le troisième atelier, on a joué à un rallye-photo. On devait trouver des endroits dans le jardin à partir de photos.

Avec Christine, on a découvert ce qu’il y a dans le compost : des déchets verts, de la paille, des feuilles mortes, de l’herbe. Dans le composteur, il y a des petites bêtes. Elles mélangent tout pour faire du terreau. »

Texte écrit par les CP

Depuis le mois de février, nous avons commencé notre activité jardinage au cours des Activités Pédagogies Complémentaires (APC jardinage) du lundi midi, entre 11h45 et 12h15.

–          Tout d’abord, des élèves volontaires au nombre de 6 ont participé au montage de 3 carrés potagers que vous avez pu découvrir à l’entrée de l’école.

–          Puis, nous avons rempli de terre nos futurs espaces de plantations. Un grand merci à Mr Piron qui a eu la gentillesse de nous apporter une remorque de terre ! Ainsi, munis de pelles, de seaux et de petits outils, les enfants ont déployé une grande énergie à mettre de cette terre dans nos carrés et ont cassé les grosses mottes.

–          La prochaine étape est en voie de réalisation. Nous sommes en train de préparer divers semis en classe afin de les planter ensuite dans nos potagers.

En parallèle, pendant nos séances de Découverte du Monde, nous avons décidé de comprendre le cycle de vie d’une plante et nous avons mené des expérimentations : les enfants ont placé diverses graines (betteraves, radis, basilic, salade, haricot, panais, petits pois, poireaux, tournesol, œillet…) – apportées par leur soin –  dans des sacs transparents sur un lit de coton imbibé d’eau. Puis, ils ont surveillé attentivement le fruit de leur expérience. C’est ainsi qu’au bout de quelques jours, nous avons vu apparaître une drôle de petite racine blanche. Nous l’avons appelé le germe.

Moins d’une semaine plus tard, les enfants ont découvert une tige verte qui accompagnait le germe blanc. Au bout de deux semaines, les tiges ont poussé. On peut à présent observer de petites feuilles…

Enfin, en éducation musicale, nous avons appris la chanson de Jacques Dutronc « Un petit jardin ». Nous allons maintenant concentrer nos efforts sur une chanson de Michel FUGAIN « le printemps est arrivé »

Et le 17 avril, nous mettrons en pratique tout ce que nous avons découvert aux Jardins de Rocambole à Corps-Nuds…

Au cours de la période 3, nous avons travaillé parallèlement l’éducation musicale et la culture littéraire à travers le thème du loup.

Ainsi, les élèves de CP ont-ils pu découvrir l’œuvre composée par Sergueï PROKOFIEV intitulée « Pierre et le loup ». Merci à l’enseignante du site « bout de gomme» pour cette illustration.

Chaque jeudi après-midi, ils ont pu écouter une histoire de loup. Dans ces histoires, notre héros –le loup– est un personnage sympathique, parfois drôle, parfois attachant. L’occasion pour les enfants d’échanger sur des histoires de loup qu’ils ont déjà écoutées et dans lequel ce personnage pouvait avoir un rôle de méchant. Ont été évoquées, entre autres dans nos discussions, les histoires suivantes : « le Petit Chaperon Rouge » et « le loup et les 7 chevreaux ». Voici les livres lus en classe :

A ces albums, deux autres – également présentés en classe – devront retenir l’attention de nos lecteurs en herbe pour le Prix des Incorruptibles auquel ils vont participer en mai prochain.